本文作者:劳娘賊可爱

同课异构巧构思 师徒同台竞风流

劳娘賊可爱 2019-06-05 01:30:43 799 围观 86 评论

吃透教材、对课堂谋篇布局,顾芬老师从单元训练目标着手,紧扣四个环节,徐徐睁开课堂。第一环节是以照片的方式回忆三年初中生活;第二环节讲述三年给学生留下深刻印象的人、事、课;第三环节以文字素描的形式,给同学、老师画像,表达对老师的崇敬之心和知恩图报之情,对同学的祝福;最终一环节是结业赠言,有给同学的、有给老师的(赠给贺卡),有老师以视频的方式给同学送祝福。

  课堂上师生真情流淌,充分欢声笑语。

第二节语文课,罗老师牢牢捉住学生活动和教师引导核心主线,将修辞手法,描写方法,表达方式,表现手法,意象意境等语文知识的教学融于综合性学习活动。知识容量大,但罗老师胸有成竹,决胜于课堂之间。在课堂教学三大环节罗老师各有侧重:岁月银行(侧重写事训练)、岁月肖像(侧重写人训练)、诗意岁月(侧重诗歌、读写训练)。

  罗老师组织学生手绘四张thinking map 和mind map思维导图在活动中,让听课老师、家长大开眼界。

师徒二人对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,给观课教师许多深思。 同课异构活动既为骨干教师提供了一个教学能力显现的平台,同时也为青年教师创造了一个相互学习的机会。同课异构的过程是师徒共同经历学习、成长、成熟的专业成长的过程,更是学校教育教学水平不断提高的动力源泉。

  问课哪得质量高,相互切磋活水来。

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本文作者:劳娘賊可爱 本文地址:http://www.misazim.com/html/disp.php?id=19 发布于: 2019-06-05 01:30:43
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评论列表 (有 799 人围观) 86 条评论, 参与讨论
说散就散 游客 2019-04-26 11:16:08 板凳 回复
还好我空间想象能力强才看到最后
南湾不秋 游客 2019-04-26 11:15:04 椅子 回复
看一下!
傻傻闺闺 游客 2019-04-26 09:12:49 沙发 回复
琅琊榜来了,可是追剧的兴趣没有啦
姐妹一边天 游客 2019-04-26 06:47:59 凉席 回复
一般的都会习惯性用百度的
好名儿都叫狗起了 游客 2019-04-26 06:29:39 地板 回复
学到了